（1）外在客观条件的影响

①游戏机会：多元化的活动、均等的机会。

②游戏时间：游戏时间的长短会影响儿童游戏的质量，家长及教师应为儿童提供充足的游戏时间。

③游戏场地：场地的大小、在室内还是户外、场地的结构、空间的密度等，都会对儿童游戏产生影响。

④游戏材料：性质、数量、特点。

（2）游戏者自身条件的影响

①同伴：同伴主要通过直接参与、榜样和强化来影响儿童的游戏。

②儿童自身的年龄、性别：年龄越大越倾向于选择同性伙伴；性别影响对玩具的偏爱程度。

③健康状况。

④认知风格：场独立型和场依存型。

（3）家庭的影响

①父母。家庭生活的气氛、家长自身的素质、家长对儿童的抚养方式、家庭的结构和家庭的居住环境等都会对儿童产生影响。

②电视。看电视的时间影响游戏行为（看电视减少了游戏时间）；电视能促进儿童的想象和游戏；电视妨碍或干扰儿童的想象性游戏；看电视时是否伴随玩玩具对游戏的影响（节目内容的可理解性对儿童选择看电视还是玩游戏的影响极大）。